Fapt: - in sistemul educational actual, tanarul nu participa la educatia sa, si din pacate, demonstrat inca in scolile noastre, el doar este supus procesului de educatie, pasiv si aproape fortat. Primeste informatia in stare neprelucrata, bruta si pe o structura si o maniera care nu-i dezvolta si o abilitate, o capacitate de a folosi acea informatie, considerandu-se in mod eronat ca el trebuie sa detina deja o astfel de abilitate/capacitate.
Din fericire pentru el, tanarul a ajuns, benefic, la emancipare a dorintei si nevoii de a selecta ceea ce primeste in dezvoltarea si educatia sa: cum, cat si de ce nu, pentru ce? Motivatia, de care se vorbeste atat de mult ca ar putea infaptui lucruri extraordinare, nu ii este oferita odata cu noul calup de informatii. Expresia: "tu sa le stii, ca niciodata nu stii cand iti va fi de folos" nu face decat sa intunece si mai rau orizontul viitorului unui tanar, care se poate intreba, ce tenebre ii ofera viata?
Fapt 1: - in zilele nostre, deloc benefic, inca se mai mai merge pe sistemul de invatatre structurat pe principiul TOT: "primesti doar ce iti oferim - nu alegi". Adica, din grija pentru educatie, si, ca tanarului sa nu ii scape nimic, il indopam informational. Ca si cum ai construi un bloc din piese leggo din seturi total difetite. Este adevarat, de acolo iti poate iesi o structura puternica, dar asta din cauza ca pisele sunt introduse fortat intr-un tot, si in afara de aceasta particularitate acea constructie nu prea mai ofera nimic. Nici stabilitate, nici uniformitate a intregului, etc.
In astfel de situatie se intampla sa se creeze un blocaj, deoarece tanarul nu reuseste sa se identifice in noua sfera ce ii este oferita.
Fapt sau concluzie: - Cine poate dezamorsa acest blocaj? Tinerii, sau sistemul trebuie refacut?
Va urma
Cicerone Bsc - Brasov
